Contoh Course Outline Speaking 4

COURSE OUTLINE

Subject                   : Speaking 4

Faculty                   : Teacher Training and Education Faculty

Semester                : 4

Quality                    : 2 SKS

Lecturer                  : Dio Fandio Alief Perdana S.Pd

 

I.             Purpose of Study

Through the Speaking 4 the students will be able to do the daily conversation and communicate with other students about the topic which is close to himself/herself.  This subject is very important because if the students don’t pass this subject, they are not allowed to take Speaking 4. Speaking4 is mainly discussed on student’s skill and ability to speak, make a conversation and express his or her emotions.

II.            Requirement

1.    Student must come to class before class begin

2.    Pay attention in the class and much to speak up

3.    Please don’t wear sandals and T-shirt during lecturing, it means you will respect yourself and your friend

4.    Please read any related literatures (Journals and books) before joining the class so that we can share any knowledge of Speaking .

III.          Materials of Instruction

Meeting	TOPICS
I	Learning Contract and  Introduction to Speaking 1
II	Meetings and Greetings
III	Hello and Goodbye
IV	Polite Remarks
V	Introducing Oneself and Anothr People
VI	Introducing Oneself and Anothr People
VII	Describing People/ Personality
VIII	Describing People/ Personality
IX	Mid-Term Test
X	Talking about Likes, Dislikes and Intentions
XI	Describing Objects and Rooms
XII	Describing Objects and Rooms
XIII	Narrating Experiences and Sequences of Events
XIV	Narrating Experiences and Sequences of Events
XV	Discussing emotions
XVI	Final Test

IV.          Learning Teaching Strategy

The approach for learning and teaching process is eclectic method.  It means the learning and teaching processes are based on the circumstances of the class and aim of lecturing.  While the strategy used in this learning and teaching process is drill and reinforcement.

V.             Grading System

 The evaluation consists of the following:

Subject	Percents
Class Works & Participation Assignment Midterm Test Final Test	25% 25% 25% 25%
Total	100%

VI.          Reference

1.    Alexander, L.G. Question And Answer: Graded Oral Comprehension Exercises,1977

2.    Binham, Philip. How To Say It, Yogyakarta: Kanisius, 2005

3.    Collie, J.& Slater, S. Speaking 1 : Student’s Book, Yogyakarta: Kanisius, 2005

4.    Podo, H. Sullivan, J.J. Conversational American English Volume 1, Jakarta: P.T Gramedia Pustaka Utama, 1997.

Wibowo, Johan. Make Speaking English Easy, Metro: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Jurai Siwo Metro, 2005

GIGI band video's

GIGI band 11 januari

Link Download: http://www.ziddu.com/download/21912421/Gigi-11Januari-YouTube.flv.html
silahkan unduh video di atas di link download

Belajar Pembelajaran

Belajar Pembelajaran

Di postingan kali ini saya akan share sebuah ilmu bagi agan-agan semua yang memang berkompetensi sebagai guru di masa depan untuk membangun masa depan generasi muda Indonesia. Sebagaimana gambaran umum seorang guru adalah sosok pribadi yang akan siap membagi ilmu kepada peerta didiknya ketika pelajaran berlangsung. Sedikit figure guru memiliki jiwa yang baik dan bisa di jadikan contoh  baik dalam lingkungan sekolah maupun lingungan sosial masyarakat. Tidak hanya itu seorang guru juga hendaknya memiliki loyalitas  tinggi dalam mengajar. Dalam implementasinya di kelas seorang guru hendaknya memiliki kompetensi dasar.

                Belajar merupakan aktifitas individu yang mengakibatkan perubahan sikap dan perilaku yang diakibatkan keterampilan daan pengalaman (perubahan sikap atau perilaku). Dalam hakikatnya perubahan tersebut dapat diamati dan di ukur.

Adapun tujuan belajar menurut Bloom mengklasifikasikan kedalam tiga kelas yaitu :

1.       Ranah Kognitif : kemampuan menngingat, menghafal dan memecahkan masalah

2.       Ranah Psikomotor : menirukan gerak dan melakukan gerakan yang benar

3.       Ranah Afektif : kesadaran menerima kondisi secara nyata

Unsur-unsur Dalam Belajar :

1.       Tujuan : kegiatan belajar mengajar harus memiliki tujuan dan apa  yang  akan di capai

2.       Kesiapan : kesiapan untuk menerima segalan konsekuensi dalam belajar mengajar

3.       Situasi : memahami situasi (penyesuaian diri dalam bergaul)

4.       Interpretaasi : menterjemahkan sesuatu yang  abstrak

5.       Respon : kemampuan untuk merespon atau menanggapi ssesuatu

6.       Konsekuensi : memahami akibat yang kita lakukan di sekolah

7.       Reaksi terhadap kegagalan : mengenali lebih diri sendiri

Kemampuan Dasar Mengajar

Seorang guru di haruskan mampu menggabungkan tiga hal berikut :

1.       Guru

2.       Murid

3.       Tujuan

Dengan adanya interaksi antara guru dengan murid. Secara professional guru mampu mendidik dan memberikan pembelajaran.

Model Pendidikian Guru

PGBK (Pendidikan Guru Berbasis Kompetensi)

Landasan model PGBK ialah :

1.       Guru adalah orang yang berpendidikan, guru harus memiliki ilmu yang cukup luas untuk di bagikan dalam kelas.

2.       Perbuatan guru merupakan manifestasi dalam semua ilmu yang di dapat

3.       Keputusan yang di lakukan berdasarkan pertimbangan yang matang dan rasional

4.       Guru harus menguasai teknik berkomunikasi yang baik

5.       Cara melaksanakan tugas dengan cara professional

Definisi  Kompetensi

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) komptensi memiliki arti kewenangan atau kekuasaan untuk mementukan atau memutuskan suatu hal.

Kompetensi Dasar Guru

1.       Kompetensi pribadi

Meliputi :

1.       Kemampuan untuk mengenbangkan kepribadian

2.       Mampu berinteraksi dan berkomunikasi

3.       Melaksanakan pembimbingan dan penyuluhan

4.       Guru melaksanakan administrasi sekolah

5.       Mampu melakukan penelitian sederhana

6.        

2.       Komptensi professional

Meliputi:

1.       Guru mampu melaksanakan landasan PGBK

2.       Guru harus menguasai bahan pengajaran

3.       Mampu menyusun program pengajaran

4.       Secara professional mampu melaksanakan program tersebut

5.       Mampu melakukan evaluasi

http://perdanaalief.blogspot.com/2013/03belajarpembelajaran.html

Kompetensi Guru berdasarkan Tugas

Sebagai pendidik guru harus mempunya kemampuan untuk mendidik sesuai target, begitu pula sebagai pembimbing harus mampu mengembangkan kepribadian siswa di kelas.

                Demikian sedikit ilmu yan bisa saya bagi dalam lingkup pengajaran di  sekolah semoga bisa di  share kepada kerabat yang memang ingin membagi ilmunya di blog saya. Sekian terimakasih